从硕士到博士，今年毕业季甘肃护角专用胶厂，部分校在探索以实践成果替代传统论文获得学位，这是种怎样的人才评价式？从工科到文科，怎样科学公正的评审实践成果？从学术到实践，校人才评价体系改革又面临哪些考验？《新闻1+1》今天连线南京大学研究生院院长孝磊、社会科学评价研究院人才与学科评价研究室主任吴田带来分析解读。

以实践成果拿学位，还需不需要写论文？

孝磊：选择实践成果的式并不等于不用写论文。以实践成果申请学位的学生需要交份完整的实践总结报告，这个报告里既有解决实践成果的关键技术参数、技术路线，有技术背后的科学问题、层理论问题。

过去我们以科研论文作为核心指标，侧重理论创新。如今我们以实践成果为主，考查技术突破、工程应用价值、解决实际问题的能力和解决背后科学问题的能力。让评价体系加贴近行业需求，回归工程人才培养的本源甘肃护角专用胶厂，解决实际工程背后真正的技术和科学问题，培养面向国需求的重要等人才。

设计这个评审体系时，如何保证学术含金量？

孝磊：我们通过中四位同学的答辩，能感受到通过实践成果获得学位本身具有挑战。南京大学建立了严格规范的关于实践成果的申请学位流程和要求，这些实践成果都要经过可行论证、论文的实践成果预审、总结报告的评阅、成果展示、鉴定以及公开答辩等多道端口。

同时，我们在实践成果的评价过程中引入了行业参与评审，要求企业或行业出具三机构检测报告，这个检测报告我们要求附在论文后甘肃护角专用胶厂，泡沫板橡塑板专用胶作为论文的创新凭证。

在评审机制上如何做到严格、公正、透明、可追溯？

吴田：过去传统的论文考评标准是经过很多年的同行共识，形成了套比较规范、透明、公开的评审模式。用实践成果的式去拿学位，它的创新价值水平，应用实好，是经得起多检验的。但是我们确实也需要套刚的、闭环的机制来好地去约束它。

先，我认为要保证过程的可追溯，相关资料要留存；二，要建立利益相关的回避机制，相关利益群体不能参与评价；三，要引进立的三考评机制，去保证公平、公开、公正。

真正好完善人才评价机制，还有什么样的瓶颈要突破？

吴田：我觉得主要的就是对标国的科技教育人才体化发展要求，我们要建立种分层分类的人才评价体制机制。在校中，基础理论研究类的人才注重原创论文、基础理论的研发；对于应用类人才，可以用实践成果来考核。相关词条:铝皮保温施工     隔热条设备     钢绞线    玻璃棉卷毡    保温护角专用胶

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