徐州家具封边胶厂 好的学前教育，是让孩子自己玩！这场培训让幼教人明确共识

近日，圳市福田区幼儿园“与儿童共同生活”课程改革系列培训（二场）顺利开展。本次活动特邀安吉游戏创始人程学琴老师亲临指，通过全天沉浸式教研观摩与系统理论讲座相结的式徐州家具封边胶厂，带全区园长、教学负责人及骨干教师入研讨“以游戏为基本活动”的政策内涵与实践路径，为福田区学前教育质量发展注入新的理念动能。

沉浸式教研：走进游戏现场，看见儿童的真实表达

曹煜园长结《幼儿园保育教育质量评估指南》，围绕自主游戏的时代要求、园所实践现状与优化策略开展题分享。林相怡园长详细介绍了本次教研的流程——按照“观察—倾听—解读”三个环节进，要求教师手持游戏观察记录表，及时记录观察内容；观察结束后先与幼儿交流倾听，再开展组内研讨分享。

在程学琴老师的组织下，全体参研人员分组近距离观察幼儿的室内外游戏情况。观察结束后，各小组与所观察的幼儿进行对倾听交流，完整记录幼儿口述内容，不断、不评判，充分保障孩子的表达权。

程学琴老师在现场点拨中指出：游戏贵在动态不可测，计划非日常需；教师应“做减法”，放手低结构材料与开放空间，杜隐不信任。倾听时不断、不评判，保障孩子表达权。教育决策需优先“直接感知、实际操作”的本质，舍弃低环节。

活动转场至全海幼儿园。朱珊园长分享了园所游戏实施与开展的历程——全海幼儿园自2024年将教研聚焦游戏，历经两年耕实践，始终围绕“观察—实践—反思”开展教学实践，着重讲述了游戏前的期待、游戏中的师幼互动、游戏后的小组回顾三个面的变化。随后徐州家具封边胶厂，小班周银红老师分享班游戏案例，全体教师围绕“通过观看，你认为幼儿在做什么？”开展现场教研。研讨层层递进，从单观察到事实解读，逐步走进儿童的游戏内心。

系统讲座：政策演进、儿童观重塑与实践路径

程学琴老师以《对幼儿园依法落实以游戏为基本活动的再认识》为题，为参训人员带来系统而刻的题讲座。

程老师梳理了国相关政策发展时间线：从1989年相关文件引入幼儿游戏发展理念，到1996年《幼儿园工作规程》次明文确定“以游戏为基本活动”，2001年《幼儿园教育指纲要》提出珍视游戏教育价值，到《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》持续化，再到2025年6月1日《中华人民共和国学前教育法》正式实施，法条明确“幼儿园应当以学前儿童的生活为基础，以游戏为基本活动”。这政策脉络充分彰显了国对“以游戏为基本活动”以贯之的坚定信念。程老师指出，当前行业存在两类认知误区：是将“以游戏为基本活动”等同于所有活动都要用游戏式来进行；二是将其等同于每天保证充足游戏时长即可。幼儿园以游戏为基本活动，除了保证幼儿每天有充足的游戏机会外，在其他非游戏活动中，还要大限度保障幼儿有自由选择、自主决定的机会。

程老师强调，《评估指南》要求教师建立“相信每个幼儿都是积主动、有能力的学习者”的儿童观。“闭住嘴、管住手”的核心目的是解放儿童，保温护角专用胶让教师完整观察真实的幼儿行为，再依据客观观察制定教学案。程老师入阐述了游戏是实现教育公平的有途径——教育公平不等于教育平均，而是保障每名幼儿按照个人成长逻辑，充分发展个人优势。在自主游戏中，幼儿自主选择材料、同伴、玩法，自发创造自己的近发展区，实现自我发展。

程老师引用多项脑科学研究结论：只有幼儿主动动手实践，才能增加大脑经连接的流量；被动学习法实现大脑结构正向优化。丰富的感官体验是创造力形成的基础，过早纯文字符号学习会破坏感知能力。“胜利者应”表明，幼儿自主克服困难获得成功体验后，大脑通路会持续强化，形成内生动力。从时代背景看，四次工业革命要求培养具备创新、问题解决、协作能力的人才。安吉游戏能够入选世界经济论坛遴选的“能够为未来做准备”教育模式，正是因为始终坚持将国“幼儿园以游戏为基本活动”的要求落地。

程老师对线困惑逐回应：自主游戏融五大域目标；幼儿在自主协商中内化规则；重复操作是巩固与创新的过程；自主游戏培养度注能力；碎片化叙事是逻辑发展的经阶段。在游戏介入原则面，当幼儿存在伤害自身、他人或破坏环境设施的风险时才须介入；存疑时优先近距离观察。教师的核心工作包括创设开放游戏环境、保障幼儿游戏权利、观察倾听与记录、依托观察调整环境和材料投放，全然地接纳幼儿的全部试错探索。

为期两天的研修，从沉浸式教研到系统理论讲座，始终围绕“以游戏为基本活动”这核心主线，传递了清晰而坚定的教育信念：“以游戏为基本活动”是法定要求，是教育信念，从1996年《幼儿园工作规程》到2025年《学前教育法》，近三十年政策持续化，终上升为法律准则；改革的核心在“放手”，关键在“看见”，“闭住嘴、管住手”不是否定教师业能力，而是解放儿童、解放教师，让幼儿回归真实的自主探索，让教师回归观察者、倾听者、支持者；教育公平始于对每个孩子的平等尊重，自主游戏让每个孩子按自己的节奏发展，对倾听让每个孩子的声音被完整记录；面向未来的教育须回归儿童发展的本质规律，创新能力、问题解决能力只有在真实的自主探索、亲身体验与作互动中才能生长。

福田幼教人将带着本次培训的收获与思考，坚守儿童立场，在“与儿童共同生活”的教育之路上步履不停，共赴学前教育质量发展的美好明天。

采写：南都N记者 周正阳 相关词条:罐体保温     塑料挤出设备     钢绞线    超细玻璃棉板    万能胶

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