安庆家具封边胶 交流心育经验，共筑健康校园——茂名市中学与十六中学开展心育共建活动

为化心理健康教育实践交流，提升心育工作业化、规范化水平，2026年3月27日，我校与茂名市十六中学联举办心理健康教育工作交流研讨会。本次研讨会围绕心理健康教育工作，交流示范课亮点、备课等工作经验，探讨工作难题及未来发展向。十六中行政负责人、校长李志荣带队莅临我校，两校的心理教育同仁齐聚堂，共探育人路径、共话业成长。我校校长、临时行政负责人杨海燕，学生发展中心主任、工会主席梁海娣等老师参与交流研讨。

实地参观

活动伊始，嘉宾们漫步茂校园，实地参观了我校学海、书山等特心育文化阵地，走进心理辅室，了解我校心理健康教育设施与日常运行情况。步景、墙语的校园环境，让嘉宾们真切感受到积教育理念在茂校园的生动落地。

、观摩示范课：点评明向

活动中，与会教师共同观摩我校胡朋利老师的心理健康示范课《重塑“泥”生，拥抱不》。

评课环节中，老师们致认为本节课设计精巧，以隐喻贯穿课堂，充分发挥教师主与学生主体作用，紧扣学生自我概念成型、易自我否定的心理特点，落实 “双新” 理念，课堂氛围活跃、生成强。同时建议进步扩大学生小组发言覆盖面，让多学生参与表达，提升课堂参与度。我校冯玉珊老师和十六中徐敏老师结学生心理发展规律，补充分享听课感悟，为课堂优化提供务实参考。

二、交流研讨，共探路径

自由交流阶段，两校教师围绕心理教师值班安排、校沟通难点、心理课程设置、复学学生管理等问题入探讨。针对师资紧缺现状，我校介绍心理教师联行政、部、科任教师弹值班模式；面对长沟通等难题，分享 “坚守底线、团队协作、耐心沟通” 的工作法；分层教学课程，以及复学学生 “诊断证明 + 心理评估 + 联管理” 的规范流程，为兄弟学校提供可借鉴的实操经验。

三、耕实践，构筑体系

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我校心理健康指中学江伟英老师以学校心育实践为基础，作题经验分享。她介绍四大工作体系：是分层备课体系，按学段特点制定计划，动态调整课程内容，融五育并举理念；二是教学备赛体系，组建团队研读政策、借鉴优质资源，以赛促教提升教师业能力；三是心理危机 “三预” 体系，PVC管道管件粘结胶构建预、预警、干预闭环，实现全员覆盖、控；四是协同育人体系，联动班主任、长、校医、宿管等多力量，筑牢学生心理安全线。她表示，我校将持续优化心育模式，以科学法守护学生成长。

四、凝聚共识，共绘未来

李志荣讲话指出，本次交流轻松务实、收获满满，我校心育工作积淀厚、特鲜明，形成系统化、业化、全员化的育人路径，充分彰显区域标杆示范作用。他度评价胡朋利老师示范课兼具教育与艺术，值得广。李志荣表示，希望两校以此次交流为契机，把所学转化为实践举措，动心育工作从 “有形覆盖” 走向 “有赋能”，祝愿两校教育事业协同发展、再创佳绩。

杨海燕发言，她代表学校向十六中同仁行表示诚挚欢迎与感谢，围绕双关注的热点议题作出积回应，并着重介绍了我校在谈心制度、部管理后盾保障等面的创新探索与实践经验。展望未来，她以四大向擘画心理健康教育的线路图：涵育心理教师业素养，以厚基强本；研学段学情规律，以施策；汇聚校社协同之力，以共育共生；润泽心灵于声处，以化育天成。希望两校当常来常往、互学互鉴，在共研共进中破解心育难题，携手为学生身心健康成长撑起片晴朗。

此次交流研讨，搭建了两校心育工作交流平台，实现经验共享、思维碰撞，是两校践行教育部“健康”教育理念的务实行动，也是动健康学校建设走走实的具体实践。未来，我校将继续耕心理健康教育，与兄弟学校携手共进，共筑学生心灵线，助力教育质量发展。

文稿：雷会民

图片：李敏雄

审编：何露露、麦诗瑶

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