安徽日报记者 班慧三亚万能胶生产厂家

■ 鼓励已开展自主评价的企业拓展评价工种，将新职业、新技术纳入评价范围。对新技术新产品催生的新兴技能岗位，支持企业申报新职业、新工种

■ 经行业主管部门认定的链主企业，可备案为职业技能等认定机构，申报成为“产教评”技能培训生态链链主企业，面向产业链内企业提供评价服务，造企业技能人才证书

在数字化浪潮风起云涌的今天，数字经济的触角已经入千行百业、千万户。在这场刻变革中，数字人才正成为动发展的核心动力。

然而，有数据显示，我国数字人才缺口达2500万至3000万，特别是人工智能、智能制造、大数据等相关域。人才的规模、质量、结构与产业发展需求之间的匹配度不，已成为掣肘数字经济提速的关键瓶颈。

正是基于这迫切需求，安徽省近年来在数字人才域持续发力。2024年，安徽省印发《安徽省数字经济人才培育案（2024—2027年）》，提出力争用4年时间建设支水平数字经济人才队伍，并明确提出要“创新数字研发技人才和数字技能人才评价机制”“向数字企业主体放权，为数字经济人才松绑”。

培育案奠定的向，亟需在评价环节落地为可操作的具体举措。5月27日，省人力资源和社会保障厅、省发展和改革委员会、省工信厅、省教育厅等七部门联印发《关于优化数字技能人才评价若干举措的通知》（以下简称《通知》），聚焦破解数字技能评价与产业衔接不紧、申报条件受限、评价式单等痛点，出系统改革举措，加快构建科学规范、开放包容、的数字技能人才评价体系，为数字经济发展提供坚实的人才支撑。

表面上看，《通知》聚焦的是“人才评价”这技术环节，实则通的是数字技能人才队伍建设中的关键堵点。

引入“链主企业”机制

——人才好不好，企业说了

数字技能人才评价改革的核心突破口，在于传统评价权力的次集中下放。长期以来，职业技能评价标准主要由政府主制定，企业作为用人主体反而话语权有限。这种模式在技术迭代迅速的数字经济域日益显现出局限。

《通知》释放的重信号，是将评价权实质下放给企业。文件明确，扩大企业自主评价覆盖面。指数字域大中型企业建立内部评价制度、队伍和评价体系。鼓励已开展自主评价的企业拓展评价工种，将新职业、新技术纳入评价范围。对新技术新产品催生的新兴技能岗位，支持企业申报新职业、新工种。

这意味着，企业不再只是人才的使用者三亚万能胶生产厂家，是人才的“定义者”和“认证者”。尤其在数字域，技术路线多元、岗位分工精细、新兴岗位频出，只有身处产业变革前沿的企业清楚什么样的人“好用”、什么样的能力“管用”。

《通知》中具突破的是“链主企业”机制的引入——经行业主管部门认定的链主企业，可备案为职业技能等认定机构，申报成为“产教评”技能培训生态链链主企业，面向产业链内企业提供评价服务，造企业技能人才证书。

具体操作上，鼓励链主企业牵头发起数字技能人才评价联盟，联链内企业和院校开发适配产业需求的评价题库，共同组建命题考评队伍，共享链内企业实训场地设施设备资源。

链主企业的介入使得评价结果具备了在产业链层面的流通价值。链主企业认证的技能等，会被整条供应链认可，将有助于人才在产业链中的流动与成长，也有助于激发整条产业链的创新活力。

强化场景化操作技能考核

——人才能不能，实战中考评

评价权下沉解决了“谁来评”的问题，而评价式是否科学，则决定了“评得准不准”。

传统技能鉴定中，由于场地和设备投入限制，pvc管道管件胶实操考核常在简化的模拟环境中进行。所使用的设备、面对的场景可能与考生实际工作中的差距较大。而在数字经济域，技能往往表现为解决复杂系统问题的综能力，这是难以用标准化试题来衡量的。

对此，《通知》要求，聚焦“能力+创新+贡献+质量”四个维度，采取“核心能力评价+业绩贡献评价”的模式，综考查理论知识能力和操作技能水平。尤其是探索场景化操作技能考核，要求自主评价企业及链主企业围绕实际岗位需求，设置真实项目场景，通过现场操作、案设计、故障排查等式，评价解决实际问题的能力。

奥力斯    万能胶厂家    联系人：王经理    手机：18231788377（微信同号）    地址：河北省任丘市北辛庄乡南代河工业区

考核式将从“封闭式回答”向“开放式实战”转变，对人才处理复杂问题的综能力有了要求。

评价务实的同时，人才成长通道也同步拓宽。《通知》在技能等认定申报条件上作出多项突破调整：支持承担大型数字类项目的线职工越申报技师，破逐晋升的“台阶论”；职及以上数字类业毕业生可直接申报工，非全日制学历与全日制学历享受同等待遇；职称与技能实现贯通，取得数字域职称的人员可申报对应别技能等认定。

“特殊”人才申报通道也被拓宽——在新能源汽车、人工智能、工业互联网等数字智造域取得重大技术突破的技能人才，可越申报或直接认定。

对于在校学生的技能等认定，《通知》要求，院校应将国职业标准融入业课程教学、技能要求融入实习实训考核，把职业技能等认定纳入学分体系，考查实际操作能力。

对于社会评价组织面向社会劳动者开展的评价，《通知》明确，要突出“能干、会做、实用”，将所开考数字类职业域的实际工作场景问题案例纳入操作技能考核。

这些举措传递出个清晰的信号：评价体系正在从“资格向”转向“能力向”和“贡献向”。

引建立配套激励制度

——人才值不值，待遇上兑现

在赋予企业自主评价权的同时，《通知》加强了对评价质量和安全的把控。明确将以人工智能、网络安全等职业为试点，逐步行具有“统标准、统命题、统考评、统考务、统证书标识”特点的统考联考模式。通过培塑统考联考，提升社会化评价的和公信力。

如果说企业自主评价体现了灵活，那么统考联考则体现了规范——共同动职业技能等认定体系的迭代升。与此同时，通过提升数字化评价管理服务水平，提升统考联考的率与安全。

个值得关注的创新点是，《通知》明确，持有国内认可度的数字域大型企业自行颁发的企业内部技术技能证书的人员，可按业或工种对应原则申报参加数字类职业技能等认定，实行理论科目试，成绩按“格”认定。这将使人才在不同评价体系之间的流动加顺畅，也将为职业技能等证书的化积累经验。

此外，《通知》还强调，动将职业技能等证书作为技能就业、岗位聘任、薪酬分配的重要依据，引企业建立与技能等挂钩的薪酬激励制度。其中的核心逻辑是，只有当证书与个人收入、职业发展切实挂钩时，评价的激励作用才能真正释放。

总而言之，评价本身从来不是目的，通过评价引人才资源配置、激发技能人才活力、服务数字产业发展，才是改革真正的落脚点。《通知》的正式实施，不仅有利于拓宽数字技能人才群体的职业路径，将助整个安徽数字经济的质量发展。

1.本网站以及本平台支持关于《新广告法》实施的“极限词“用语属“违词”的规定，并在网站的各个栏目、产品主图、详情页等描述中规避“违禁词”。
2.本店欢迎所有用户指出有“违禁词”“广告法”出现的地方，并积极配合修改。
3.凡用户访问本网页，均表示默认详情页的描述，不支持任何以极限化“违禁词”“广告法”为借口理由投诉违反《新广告法》，以此来变相勒索商家索要赔偿的违法恶意行为。