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云南西部边疆，阳光穿过群山洒在勐养民族小学的操场上。这里的孩子们像颗颗小小莓果，在阳光雨露的滋养下慢慢倔强生长。

3月30日，“青春乡伴·让‘莓’好发生”大学生乡村支教公益项目，在云南省德宏傣族景颇族自州梁河县勐养民族小学正式启动。该项目由乡村发展基金会发起，由百果园集团和怡颗莓公司心捐赠，由云南师范大学、云南师范大学教育基金会、云南省德宏州梁河县教育体育局执行支持，项目为期1学年，聚焦梁河县7所小学的体育美育提升，助力边疆教育均衡发展。

百果园直致力于做好吃的水果，耕产地、心系乡村发展；而云南是怡颗莓进入的站，“丰富与我们接触的所有人的生活”是其始终坚守的愿景。两企业从2022年起携手进山区支教项目，此次通过“青春乡伴·让‘莓’好发生”公益项目再度回到云南，与这片土地度结缘。

随着实地探访，我们得以走近乡村教育和公益支教的现状。2026年了，为什么仍有年轻人愿意将青春挥洒在偏远地区？堂堂美术、音乐、体育课，能为大山里的孩子带来什么改变？

堂课，有点棘手

“平时那么活泼的孩子，怎么到我的课上就不说话、不举手、变腼腆了？”回想起自己在勐养民族小学上的堂课，音乐支教喻老师先感到的是疑惑。

如何调动学生积情绪，几乎是所有新任教师都需要面对的头号难题。幸好，随着喻老师慢慢进入状态，课堂开始20分钟后孩子们渐渐活跃起来，提问也积举手答，“能感受到他们是真的热音乐。”

美术支教杨老师也遇到了同样棘手的开局。她告诉记者，堂课走进教室时，孩子们都比较羞涩胆怯，不敢讲话，也不敢轻易下笔画画。后来，这种沉默的尴尬被杨波用温柔鼓励击破：“我会带孩子们画些童年的食游戏和当地的傣族建筑、服饰纹样，同时用小贴纸作为励。慢慢的，他们就敢将内心的想法画在纸上了。”

相比之下，体育支教普老师和李老师没怎么为“破冰”而烦恼过。堂课，在指老师介绍过后他们便被孩子们围得水泄不通，普流直言，“我从小到大都没试过这么受欢迎……来到这里，就像是大熊猫走进了大城市样。”

四位支教老师，都是来自云南师范大学的大三学生。在边疆民族地区，音乐、美术、体育业老师紧缺的情况下，能拥有这些业老师显得格外珍惜。

梁河县勐养镇位于云南省德宏州，总人口约1.8万人，是个傣族、景颇族、阿昌族、汉族等多民族聚居的地区，是葫芦丝发源地。在这里成长的孩子，基本都能歌善舞，对葫芦丝非遗制作及吹奏略懂二。虽在浓厚的传统艺术氛围中成长，但没有业老师能系统地将葫芦丝制作与吹奏融入课程。

目前全国乡村小学体育与健康、美术、音乐的任教师师资力量相对不足。基于此，“十五五”规划也提出加强体育、美育、劳动教育，动义务教育优质均衡发展。这切，都为2026年“青春乡伴·让‘莓’好发生”项目指明了向。

现在，随着这群年轻人同来到乡村学校的，是域业知识和别开生面的有趣教学。

就读音乐学业的喻老师，为孩子们带来了节奏乐理知识，让唱歌变得有法、有故事、有情绪；美术学业的杨老师，在绘画技法之外注重艺术欣赏的视野，引孩子们发现身边美的存在；在指老师的指下，体育教育业的普老师和李老师，将跷、板鞋、陀螺等具有云南民族特的体育项目融入日常教学，孩子们既习得技能、强健体魄，也在运动中收获快乐。

“菜鸟老师”与孩子们的双向奔赴

四位支教老师的课堂，在勐养民族小学里各有“拥趸”。

走进校园门口，你会留意到两边有笔触稚嫩但彩缤纷的黑板报，生动形象地画着即将到来的泼水节场景。那是五年3班学习委员谢同学的作品。平时就喜欢画画的她，因为美术课而得到了绘画技巧的提，“我刚认识人物结构和动态的时候根本画不好，我就去问小杨老师。小杨老师说你可以画人体辅助线呀，我静静地看着她画，她手就在纸上灵活地挥，拿笔刷刷两下就画好了，好厉害啊！”

来自五年4班的同学，是个热学习和乒乓球的开朗小男孩。他告诉记者，自己对音乐课印象刻：“小喻老师会教我们唱有趣的歌，带我们跳舞，还会带我们倾听大自然的声音，听鸟叫声、孩童玩耍声，还有清风拂过绿叶的声音……有时也带我们看他喜欢的动画片，比如《猫和老鼠》《名侦探柯南》。”

在实地探访的过程中，跷课几乎是呼声的课程内容。五年3班的刘老师分享称，刚开始玩跷的时候她因为害怕不敢放开手脚，有次差点摔倒，还好小普老师扶住了。现在熟练了，能从几步到走十几步，甚至能跑起来，她觉得跷特别简单，特别好玩。

乡村教育难硬件设施不及城市里丰富。杨老师指出，上美术手工课的时候，很少有同学能把所有材料都买齐，遇到这种情况她会就地取材，用树叶、花朵、石头、沙子来进行创作。而同学喜欢的音乐课内容，背后也藏着喻老师“因地制宜”的思考——“这儿的乐器可能不及其他地丰富，但是这边有他们淳朴的歌声，有傣族的葫芦丝和歌谣，还有山间的风水虫鸣，街边的叫……这都是的宝贵资源。”

器材不定够，但热情是满到溢出的。对于四位支教老师来说，勐养民族小学是他们教育生涯实践的站，他们是有点“菜鸟”的新人教师，为孩子们教授新鲜知识；但同时，他们也是孩子们的大朋友，在来往之间收获信任与成长。

说话轻声细语的杨老师比较心思细腻，她提及，很多学生会问她来自哪里，会不会想，“课后总是收到厚厚摞学生送的小礼物，我感到非常温暖。”

她回忆起件印象刻的事情。某天下午，有五年小女生突然拉住她要分享个秘密。以为是什么小八卦，女生却悄悄说：老师我现在五年了，我三年的时候爸爸不在了。

“我下子愣住了，也不知道怎么去安慰她。我说没事，你现在已经长大了，都五年了对不对？那瞬间我真的很感动，孩子得有多信任我，才会将这么私密的事情告诉我。”

类似的触动瞬间，在喻老师身上也发生过。他原本是为了跟双胞胎弟弟较劲才考上师范大学，pvc管道管件胶对教师这个职业懵懵懂懂，然而支教经历让他感受到教育的价值，并称这是份能让人“焕发生机的工作”。他说，“我之前也做过其他工作实践，下班后总是满身疲惫，人都枯萎了。但来到这个地，会被孩子们的快乐重新注入能量。”

而对普老师来说，刻的体会是从“学生”到“老师”的身份转变。次体育课有小朋友想乒乓球，但器材室里没有乒乓球拍，便放声嚎啕大哭。普老师从没有接触过这么小的孩子哭闹，但他保持镇定，先安顿好其他学生在安全区域玩耍，再陪哭泣的孩子安抚心情。

他感觉自己下子似乎长大了。“以前遇到问题我可能会时间依靠别人，但来到这里，我反应想的是自己要怎么补救、下次怎么做得好。我须做好个老师的榜样，告诉孩子们什么是对的，什么是错的。”

十年后，我想成为你：让“莓”好持续发生

颗小小浆果的生长看似只需几十天，但稳定品质的背后是长达7-10年的育种，以及每隔几年就要重新种植遍。

教育的种子亦是如此。它从小时候悄悄种在杨波的心里，到现在蔓生出枝桠。“在初中的时候，有志愿者来学校分享了支教经历，说能给山区孩子带去温暖，带去知识，我当时内心受了很大的触动，希望以后能帮助乡村孩子。因为，我也是从乡村走出来的孩子。”

从2022年至今，百果园携手怡颗莓持续助力乡村教育，通过每售出份浆果捐赠0.2元的公益形式，发起“让‘莓’好发生”项目心捐赠，支持134名校青年前往云南省、甘肃省、广西壮族自区等欠发达地区乡村学校进行支教工作。

如今，这样的种子也落在了勐养民族小学孩子们的心里。六年3班的景同学说，我以后也想成为名美术老师，将画画的乐趣传递给每个人。刘同学想成为支教老师的原因是“去见不同的孩子，教给他们多知识”。而谢长虹则希望自己长大后能成为名优秀的外交官，“我想代表我的祖国在世界舞台上自信发言，为中外交好搭建桥梁。”

提及支教的意义，杨老师说，“我认为在于我能把我对美的认识，对世界的热，对艺术欣赏的视野传递给孩子们，让他们发现生活和乡的美。”

而普老师认为，支教真正的意义就在支教本身，不在于我们能带来多少，带走多少，多的是让孩子们留下多少。他给出了个诗意的说法，“我可能法做颗永恒的太阳。陪勐养民族小学的孩子们走到后，但是我愿意做颗远道而来的流星，让他们能够有次抬头仰望，许下愿望的机会。”

都说种棵树好的时间是十年前，其次是现在。“让‘莓’好发生”项目既有十年树木、百年树人的耐心，亦彰显了百果园集团与怡颗莓公司的长期主义理念。从颗浆果的酸甜得宜，到项回馈土地、孕育人才的慈善事业，这背后是两企业主动承担社会责任的充分体现。

步子不大，步步走稳。初心依旧，百果园携手怡颗莓将持续让“莓”好发生。

【访】

百果园常务总裁 朱启东

怡颗莓全球总裁兼亚洲地区总经理 田仁杰（Jae）

南日报：当初是什么契机促成了百果园和怡颗莓在公益上的作？为什么会以“支教”作为切入点？

朱启东：我们都耕农业系统，大都有共同的社会责任和理念。我认为乡村重要的是人才，希望有多的素质教育者来带动乡村教育的发展，让小学生能够受益，所以我们当时选择了支教，希望能通过我们两企业的努力做些公益事业。

田仁杰：百果园是怡颗莓重要的客户之。我们在云南种植小浆果，也相信我们生产的是品质浆果。但要把这些优质产品真正带到消费者手中，离不开像百果园这样的作伙伴。正因为这种紧密的伙伴关系，我们认为双不应只局限于业务层面作，也希望在社会责任域开展层次的作。当“携手做公益、走进乡村，支持乡村教师”的想法提出时，我们认为这是个非常有意义的项目，也非常荣幸能够与百果园共同进这项目。

南日报：2022年启动至今，你认为项目重要的成就是什么？

朱启东：我们项目累计惠及134名支教生。大的成就个是能让支教者愿意投入坚持去做这项工作。二个是让学生能看到广阔的视野，能够感受到跟城里孩子同样的素质教育，为他们未来的人生带来改变。我认为这个是我们大的成就。

田仁杰：先重要的是孩子和学生本身。我们通过共同出资支持教育，引入支教教师资源，希望为乡村地区的孩子们提供加均衡和的教育。如果孩子们真正从中受益，这就是项目大的成功。其次，是参与项目的志愿教师群体。这些年轻人有在校大学生，也有刚刚进入职场的年轻人。项目让他们通过志愿服务参与到乡村教育建设发展中来。这同样是非常重要、也非常有价值的成果。

南日报：百果园和怡颗莓在这个项目中是如何协作的？

朱启东：怡颗莓是制造产品的上游端，了解乡村社区需要些什么。而百果园是基于终端销售跟消费者。我们希望通过我们的销售带动多的人去参与这个活动。在募集的资金阶段，我们是通过每销售盒怡颗莓的产品捐0.2元来汇集资金，再用来反哺公益，让多消费者知道我们在做什么，他们的每份消费其实也在做慈善事业。

田仁杰：这是两公司良好协作的示范。每在百果园售出盒怡颗莓，就捐出0.2元给基金会用于支持该公益项目。这样来，消费者在购买产品的同时，也可以直接参与到公益行动中来。消费者与百果园和怡颗莓共同携手，将每盒怡颗莓的购买转化为对乡村孩子们的支持，联大的力量为这有意义的项目共同出力。

南日报：你如何看待企业在动农村教育发展中的作用？

朱启东：企业先是个链接者和个助器，企业是通过自己的力量贡献定的金额，再跟像乡村发展基金委员会这种业机构作来共同动项目。我们能做的就是个链接器和助者，提供我们所能提供的资源，希望我们的资源能够切实落实下去，能够下去。

田仁杰：论身处哪个行业，企业都应当承担相应的社会责任。作为在运营、并受益于的可持续发展的企业，怡颗莓认为回馈社会是应尽的责任。这并不是为了展示给消费者，给媒体或其他公关目的，而是我们从根本上相信：这是正确的事情，是应当做的负责任、可持续的事情。

南日报：你期待“让‘莓’好发生”这个项目10年后会变怎样？

朱启东：我希望有多的企业、消费者，或是各种公众能加入这个项目。我们这是开放的平台。希望多人加入，能够真正帮到所有的每个需要帮助的人。只要我们跟怡颗莓企业还在，我们定会做下去。

田仁杰：我非常希望，在十年之后，些曾经接受过我们支持教师教育的孩子，能够有所启发，继续造，走进大学。将来他们接受了等教育，也许我们继续支持他们回到农村，把自己所获得的机会和资源再回馈给多乡村孩子。如果将来能起形成这样个良循环，我认为这将是十年后美好、妙不可言的成果。

撰文：李劼 梁晓憧

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