湛江泡沫板胶厂 上海音乐学院实验学校2015年——2019年发展规划

5提升内涵湛江泡沫板胶厂，彰显特，建设质量九年贯制艺术特示范学校

上海音乐学院实验学校2015年——2020年发展规划

、学校发展现状分析

（）学校概况

    上海音乐学院实验学校地处生态型、智能型、型新江湾城社区。学校始建于1998年，历经四次名，二次并，次搬迁。2012年与原东升中学并，成为横跨二个街道，拥有二个校区，总占地面积72亩的大型九年贯制学校。学校拥有上海市的硬件设施，有25米短池游泳池、室内体育馆，有按照现代化标准设计建造的音乐厅，拥有474个座位，能满足原声器乐演奏、声乐表演的需要。学校现有教职工数159人，其中教师12人，占8.3。中教师74人，占51，初教师59人，占40.7。35岁以下教师48人，占33.1，36—49岁教师88人，占60.7，50岁以上教师9人，占6.2。区学科带头人名，区骨干教师名，上海市普教系统“双名”后备人选二名。区学科中心组成员12名，区教师学科职称评审组库成员4名。现有教学班53个，在校学生数1624人。小学部的生源主要来自于招生地块，中学部生源来自于本校小学部、复旦科技园小学以及区域招收的艺术特长生。近几年生源质量总体较好。

（二）学校发展基础

在区委、区府和上部门的下，在社会各界的关心下，学校依托上海音乐学院的优质资源，注重内涵建设，造了支业能力强、敬业奉献、团结协作、能适应学校发展要求的教师队伍；注重办学质量，近五年来，学校教学质量始终保持在公办学校前列；注重特发展，形成以管乐民乐为主体、多元艺术相结的办学特；注重教育改革创新，建设了民乐、管乐拓展型、探究型校本课程，并形成分学段、分业的课程体系。以物理学科为突破口，开展基础型课程校本化实施实践探索；注重校际作，以我校为牵头单位，组建上音实验联盟、物理实验化教学教研联体、上音实验联盟党建共同体。学校已成为特鲜明、办学质量优异，社会声誉良好的公办学校。

近年来，学校先后荣获上海市安全文明校园、上海市艺术特学校、杨浦区精文明单位、杨浦区科技特学校，杨浦区拥军优属集体，杨浦区见习教师规范化培训基地学校，杨浦区教育系统办学单位等荣誉。

（三）问题与不足

1、在市区有影响力的端教师数量还较少。学校要为教师业发展提供多舞台，努力造多研究型教师、创新型人才。

2、校本课程建设还主要局限于艺术等少数域，要进步加强拓展型、探究型课程建设，同时开发批校本教材。

3、与校的作办学域还需进步拓宽，还须在文化渗透、教师培养、课程开发、对外交流、评价机制等面加强探索。

二、办学思想和办学目标

（）办学思想

遵循“师生为本、开放、尊重个、和谐发展”的办学思想。

师生为本——以学生发展为学校发展之本，以教师发展为学校发展之基。教师发展体现在教师教育观念的和业技能的扎实；学生发展体现在德智体等的发展并具有定特长。

开放——建立刚柔相济的管理制度，提办学质量，发展办学特，提升办学的品质与。实行开放办学，加强与校、社区的联系，发挥教育的热岛应，扩大学校文化社会辐射影响力。

尊重个——理解并尊重师生群体在发展中的个体差异、个需求和发展路径选择权。管理上要突破刀切的简单模式，营造民主、宽松的氛围，让师生获得具个化的发展。

和谐发展——校园和谐是社会和谐的重要组成部分。和谐发展的核心是以人为本。因此，学校制度建设既要法化也要人化；课程体系既要规范化又要校本化；师生的发展既要强调目标意识，也要注重自主意识和个发展。

（二）办学理念

树立并践行“基础厚实，艺术见长”的办学理念。

对于学校管理而言，基础厚实，就是科学的发展观、良好的校园风气、素质的教职工队伍、科学严谨的管理，规范健全的制度等。艺术见长，就是形成办学与特。

对于教师而言，基础厚实，就是具有扎实的本体知识、业技能和与教育改革和学校发展相匹配的知识结构、技能要求。艺术见长，即教师能根据办学特和教育发展需求，不断追求，形成教育个和业特。

对学生而言，基础厚实指成为格公民应具有的基本素养，包括科学文化、艺术人文、思想道德、身体心理等。通过学校教育，夯实成长基础，丰富成长阅历，牢固成长根基。艺术见长，即培养的学生是有定的艺术修养，同时具备定的艺术技能。

（三）办学目标

学校发展目标:具有现代学校管理理念，化与上海音乐学院作办学，努力探索院校作、造艺术特的办学新模式，彰显“以音乐为主，多元艺术教育相结”办学特；拥有德才兼备、在市区有定知名度的素质的教师队伍；教学质量位稳定，长满意、社会认可度、在市内外有良好声誉。

教师发展目标：教师具有正确的教育观、学生观和质量观，师德尚、岗敬业，具有较的业素养和较强的团队作能力，有定的课程开发能力和反思研究能力，勤于实践、勇于创造的教师队伍。

学生发展目标：通过以艺术为特的九年贯制教育，把学生培养成具有良好的道德品质、具有定的审美能力、艺术修养、实践能力和创造能力的格初中生毕业生。

学校校训：砥德诚教，砺志笃学

学校校风：求真、务实、尚美、崇德

学校教风：教有所长、善思躬行

学校学风：学有所长、勤思笃行

（四）办学策略

坚持“基础厚实，艺术见长”的办学理念，结学校校情和发展要求，坚持三个办学策略：

是“优”——追求卓越的策略。学校地处新江湾城化生态化社区湛江泡沫板胶厂，环境优美，拥有的校舍、硬件设施，学校取得了良好的办学益和社会认可，我们要在传承与发展中继续造优质，用学校发展前景和肩负的社会责任激励广大师生，为实现共同的目标而不懈努力。

二是“美”——文化立校的策略。将追求美的理念通过管理进，课程设置、活动设计渗透于教育教学的全过程。用尚的文化塑造健康人格，用多样化的课程提升教育内涵，用艺术的精激发师生的创造力。

三是“和”——和谐发展的策略。以艺术为载体，造“生态文明、精和谐、教育美丽”的良好育人环境，实施刚柔相济的制度化、人化的管理。

（五）发展项目

1、以见习教师规范化培训基地校为契机，探索建立规范化、校本化、水平的教研制度和教师培训机制。造批在市、区有定影响的教师。

2、继续进物理学科实验化教学研究，完成创智空间实验室规划建设，完成实验项目的开发、实验课程编制、评价手段跟进等项目。

3、依托基础型课程校本化项目平台，吸纳“后茶馆式”等教学理念，在语文、数学、英语等学科加强探索，落实项目驱动下的课堂改进计划。

4、规划设计好两个校区布局，形成互补、相互依托、贯穿九年的教育格局。

5、加大开门办学力度，探索“校际联盟、校区融、院校作”的办学模式。

6、完善艺术类校本课程，进艺术教育与其他学科融，开发“走进民乐”、“走进管乐”等校本课程。

 

三、分项目标及措施

（）德育工作

1、工作目标

育人德为先，把“立德树人”作为德育工作的起点和归宿，做到德育与智育并举，教书与育人同步。德育工作要贯穿于学校管理和教育教学的各个环节，努力健全德育工作制度，构建全员、、全程的德育教育网络，促进学生自主、和谐、健康发展。

2、具体措施

（1）健全各项德育工作规章制度与运行机制。

进步完善学校德育工作的各项规章制度，在制度的保证下，全校德育工作管理做到多渠道、多层次，网络化、系列化，有计划、有步骤、有检查、有督促、有总结、有惩。形成“全员育人、育人、全程育人”模式。

（2）造支师德优良善于管理的素质德育队伍。

通过德育小组会议、班主任工作例会、德育工作研讨会等，分析德育工作问题，探索有法。健全班主任培训制度，做到有题、有课程、有法、有案例、有实。探索建立新班主任实训制度。

（3）形成主题分层的校本德育体系

以行为规范养成教育为基础，以文明礼仪、健康法制、公民教育、中华传统美德等为主要内容，探索和形成分层次的校本德育体系及法。形成具有时代特点、学校特的分层主题教育活动系列：

～三年：注重文明礼仪习惯和学习习惯的养成。

四～五年：注重诚信教育。开展以关心他人、孝敬长辈、关心弱势为内容的的教育。

六年：加强小初衔接教育：培养正确的学习习惯，学习法和学习态度。

七年：注重行为规范教育、法规教育和集体主义精教育。

八年：关注学生青春期的心理问题。开展挫折教育，注重公民意识教育。

九年：开展理想、信念教育，职业理想教育，培养学生敬业自强的精。

（4）注重“两项考核”

班管理量化考核和学生行为规范量化考核。做到周公示、月集体反馈、学期考核。

（5）建立庭、学校和社区“三结”的育人机制，形成教育力。

形成庭教育的系列讲座。通过长委员会、长学校、长接待日、长会、庭访问等式帮助长树立正确的教育思想，改进教育法，提庭教育水平。

（6）坚持“四个教育”

班主任教育，政课主渠道教育，学科渗透教育，集体活动养成教育。有点有面、错落有致的德育教育格局。

（7）完善学生社会实践制度湛江泡沫板胶厂

组织学生参加社区服务和公益活动，到社会德育实践基地从事实践活动，组织参观、考察、社会调查等课外活动，培养学生的生活技能和适应社会的能力。

（8）进步贯彻“两纲”教育与学科的整

教师要立足教材，从教材中挖掘德育内涵：既传学问之道，传做人之道；既授学科业，授立身主业；既解读书之惑，解成长之惑。

（9）学校德育与艺术教育办学特相融，实现以艺促德。

（二）教学工作

1、工作目标

遵循“为了每个学生的终身发展”、“为了每个学生健康、快乐成长”的教育理念，坚持科学的质量观。化教学改革，实施素质教育，以学生学业质量绿指标为向，探索自主探究、实践体验和作交流的学习式，努力造优质、、绿课堂，确保教学质量继续保持在同类学校先位置。

2、具体措施

（1）规范教学常规管理

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   以规范化和精细化为理念，健全校长室——教学科研处——教研组——备课组管理体系。健全完善教学常规管理制度，如《教师集体备课制度》、《教师听课评课制度》、《教学质量监控与评价制度》、《教学工作例会制度》、《校本课程管理制度》等。加强计划——执行——检查——改进的过程管理。针对“备课、上课、作业、考试、辅”等教学环节，修改完善基本流程和要求。

（2）严格执行课程标准

   严格实施上海市课程计划要求与课程标准，开齐开足并努力开好三类课程。基础型课程要突出有，拓展型课程要突出选择，探究型课程要突出过程。依托上海音乐学院，丰富艺术类校本课程，形成以管乐、民乐为主干，弦乐、声乐、舞蹈等为支撑的课程体系。以社团、兴趣小组为主体实施学科类拓展型课程、探究型课程，满足不同类型学生的需求。

（3）创建良好教研文化

   关注集体备课质量和益，教师要在认真钻研教材的基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析难点，切磋教学法，探讨双基训练和能力培养。“四课活动”经常化。即汇报课、研究课、优质课、观摩课，注重同伴互助，营造相互学习、取长补短的教研氛围。注重发挥教研组、备课组的孵化作用，建立从个人到团队的反思机制，落实课堂改进计划，努力实现课堂教学优化。以上音实验联盟为纽带，在物理学科基础上，进其它学科联组教研活动的开展。

（4）培育“创智课堂”                 

围绕“聚焦思维品质，造生命课堂”等主题，通过改变学生学习式，改进教学过程，教学氛围，加强对学生学习式的指，鼓励教师引学生以自主、作、探究的式进行学习；激活学生的潜力和思维活力，使学生知识迁移的能力、观察和解释能力、理能力、批判思维等能力得到充分发展，促进师生共同成长。

（5）确保教学质量位稳定

关注特长生的培养，pvc管道管件胶建立科学的培养、跟踪机制。关注学困生的成长，继续遵循“抓实、抓好，抓出成”的原则，落实“助困”措施。

（6）实施学业质量绿评价

树立质量观，引教师关注学生可持续发展能力，实施学业质量绿评价，继续完善《学科校本作业》，建立拓展型、探究型课程评价体系，发挥评价的向，切实减轻中小学生过重课业负担。

（7）初三毕业班工作

抓好毕业班教学工作，要求教师认真钻研考纲，研究中考命题，实施分层教学，分层布置作业。抓好整体提补缺和个别辅工作。密切校联系，加强学生理想道德、心理健康和职业理想教育，做好优、体检、填报志愿等工作，确保毕业班的质量稳步上升。

（8）体育、卫生、艺术、科技工作

认真贯彻全国和市学校体育工作会议精，加强对体育、卫生、艺术、科技教育活动的规划与管理，建立艺术、体育、科技、文学等社团、兴趣小组，通过配套制度建设加以保障。统筹规划好“三课两操两活动”，组织好阳光体育联赛和校际体育活动，加强学生健康体质监测、干预，促进学生健康成长。

（三）课程建设

1、工作目标

以“规范+特”为总目标，在严格执行国课程标准和教学基本要求基础上，结学校办学特，整课程资源，进国课程校本化实施和校本课程化建设，建设多元的、可选择的校本课程，满足学生发展和个化发展需求，促进学校内涵建设。

2、具体措施

（1）树立正确课程观

通过教研活动、题研讨、校本培训等途径，加强教师课程观培训，树立正确的课程观。提升教师课程开发、课程实施、课程评价能力。

（2）制定课程发展规划，提升课程力

结学校发展目标和办学特，规划课程计划和课程案，科学设置课程、理安排师资、全位评价。将教师课程执行力、创造力作为教师业发展的内容，

（3）国课程校本化实施湛江泡沫板胶厂

完善题教研制度，促进学校校本实施和创造地落实课程案。研究和把握学科教学基本要求，建立和落实教学各环节基本规范，改进教学过程与法，不断提课堂教学和作业的有。

以上音实验联盟为平台，入进联组教研活动。在物理实验化教学项目基础上，实现向语数外等其它学科拓展，造以题为纽带的联组教研群，动学科内涵发展。

（4）校本课程化建设

重视特课程化建设。建设以管乐、民乐为特，多元艺术相结的特课程体系。围绕艺术教育分层目标，根据课程定位设置课程内容，构建相互补充，相互衔接的三类特课程体系。

（5）完善学校课程评价。

以课堂教学评价和作业评价为着力点，完善课程实施的过程评价，引学校研究课堂教学和作业评价的指标要素、评价工具、评价法以及评价结果的反馈与应用。以校本作业的制定为抓手，规范校本课程评价制度，指教师研究校本课程评价的内容、策略与法。采用定与定量相结的评价式，建构多元化课程评价制度，促进课程体系的不断完善。

（四）队伍建设

1、工作目标

以“自主、多元、实”为主题，以教师发展需求为着眼点，完善校本培训机制，在区“见习教师规范化培训基地学校”的基础上，探索建立有序列、有整培训课程，努力使教师成为具有教育理念、有较学科素养和业技能、善于反思研究、有团队作意识的学者型教师。争取每个教研组至少有位区以上骨干教师，职称教师比例达到15，研究生以上学历教师比例达到5。

2、具体措施

（1）加强师德建设

以培养师德尚、业务精湛为目标，开展贴近时代发展要求，贴近工作实绩的师德主题教育活动，以红烛论坛为平台，弘扬师德典范、传播身边正能量。组织教师职业道德标准等法律法法规学习，树立依法执教的观念，规范教育教学行为。

（2）制定切适的业发展规划

根据学校教师业发展规划和教师个人需求，指教师制订个人业发展培训五年规划及年度计划，激励教师实现业自我发展。

（3）建立教、研、训体的培训机制

以学校教学大练兵、教学大赛为载体，教、研、训体的校本培训机制，创设“大师训生态”，利用录播教室的媒体平台，通过课前研讨、交流展示、观摩研讨、教学反思等形式，促进教师在实践、学习、反思中提业技能。

（4）完善教师培训课程

利用“见习教师规范化培训”的四大板块建构培训课程，与学校师资培训形成共享和互补，促进整体师资队伍的发展。通过主题培训、协作交流、教学竞赛、教学观摩、课题研究、师徒结对等形式，积探索教师自主参与、行之有的培训模式。

（五）科研工作

1、工作目标

提升和转变教师教育观念，增强科研意识，形成“人人重视教科研，全员参与教科研”的局面，教师有较强的课题研究意识和能力。建立支素质优良、结构理、教学能力强、科研能力的教师队伍。培养出批科研骨干队伍。加强《依托校以音乐为主体艺术教育实践研究》等课题研究，为彰显学校办学特，动学校内涵发展服务。

2、具体措施

（1）以课题为抓手，造以科研促进发展的机制和氛围

立足学校未来发展，围绕《依托校，体现九年贯制办学优势，造艺术教育办学特》龙头课题，以此驱动学校可持续发展，不断提升办学能和办学品质。

（2）健全组织机构

根据我校教育发展的需要，特别是两校并人员大增的情况，加大科研力量，形成、兼职及群体相结的教育科研组织网络。（3）提科研意识

通过开设各个层次的教科研讲座，提广大教师的科研意识，引教师强化靠科研创益的意识，树立向科研要质量的观念；引教师从研究角度来反思教学，掌握科学法，形成支教育观念新、科研能力强、教育水平的骨干教师队伍；引广大教师积投身到教育科研的实践中去，不断解决教育教学实践中遇到的问题，经常总结教育教学实践中的经验，提教师教育科研能力。

（4）培养骨干力量

通过课题研究，培养老中青科研骨干力量。课题是教育科研工作的主要对象。根据广大教师的科研能力和水平，先让青年教师申报校课题，逐步掌握教科研的法和途径。鼓励学校的科研骨干申报区课题，作为课题负责人，带动大批青年教师共同参与，逐步培养出大批老中青科研骨干力量。

（5）完善激励机制

坚持每年暑期布置教师教育撰写教学论文制度。建立教科研管理、考核、激励机制，鼓励多的老师能公开发表论文，能在市区论文比赛中获。

（六）特建设

1、艺术教育特

（1）工作目标

通过艺术教育，提学生文化素养，在原有基础上寻求新的增长点和突破口。努力提升现有管乐、民乐队等艺术团队的整体水平，造上海市乃至全国的精品乐队。努力整各种资源，完善艺术课程，体现在学校管理、课堂教学、师资建设、校园文化等面，逐步沉淀为学校的文化特质。

（2）工作措施

    建立学校艺术教育管理机构。确立项目标，确定人负责，促进学校艺术教育制度化、规范化发展。根据学校发展需求和艺术教育规律进行总体规划，做到定位准确、布局理、形成机制。

    造素质的艺术教育教师队伍。吸收校及社会资源，为学校艺术教育发展服务。积开展国内外艺术交流活动。探索建立艺术教育评价机制，

    加强艺术教育的宣传力度。充分利用校园广播、橱窗、板报、校园网等式，展示艺术成果、营造浓郁的艺术氛围。保证艺术教育经费的有投入。

2、与校作办学

（1）工作目标

进步探索与上海音乐学院作办学之路，在作域、作形式、机制建设等面有所进步。

（2）工作措施

   建立人才交流和培养机制。在已有的艺术总监、顾问团、课程开发、日常教学和乐队建设的基础上，探索各业席师制度，探索对业子生培养之路。

   建立人员往来、文化交流机制。邀请音乐学院教授到校开设题讲座、进行现场指；开展与音乐附中、附小的艺术交流活动；组织学生赴上海音乐厅现场观摩音乐会。

   建立信息交流、资源共享机制。音乐学院发挥其资源优势，为学校乐队参加水平比赛，参与国内、交流“牵线搭桥”。我校也积为音乐学院师生提供实习、研究机会。

   建立校园文化融机制。上海音乐学院是世界知名的音乐学府，要将其厚的文化积淀，传播、移植到上音实验，逐步建立起具有中西结、传统文化与现代文化整的校园特文化。

3、造组团式发展的“上音实验联盟”

（1）工作目标

通过文化艺术、师资培养、课程教改等面的作，探索初中组团式协同发展道路，集聚各校优质资源，造具有大影响力的区域教育特，终实现五校的教育集聚化和教育的放大和提升。

（2）工作措施

    通过举办校园文化节、论坛研讨会、艺术交流等形式，实现不同文化背景下的文化碰撞，实现取长补短、共生共进。

联盟体内开展轮流命题、集体阅卷活动，建立相对统的教学质量监控体系。收集优秀课件、教案、试题、论文等，建立教学资源库，供教师共用。

以联组教研为载体，围绕教学研究题，开展基于教学实践的作探究，为教师业发展提供支撑。举行“上音联盟杯”教学大赛，三校教师同台“演出”、切磋交流，为教师业成长搭建平台。

校本研修体化建设。整优质校本研修资源，创建网络化三校研修平台。通过该平台开展教研活动，交流研修心得，共享教学资源。

四、保障措施

（）组织机构的保证

在“依法校、以德立校”理念指下，实施校长负责制：校长负责；党组织发挥政保障作用；教代会民主参与管理。认真贯彻民主集中制，实行集体与个人分工负责相结制度。实行重大问题研究决策程序，不断进议事决策科学化、民主化和规范化。落实部门主任负责制，建立政令畅通、各司其职、相互协作的管理秩序。树立群众观念，走群众路线，维护好教职工法权益，关心好教师的工作、学习和生活。团结广大教师为构建和谐校园、动学校发展作出贡献。

（二）规章制度的健全

以现代学校管理制度为目标，建立健全各项规章制度，建成全员、全程、管理运行机制，做到制度在先、程序规范、理规。建设好现代学校管理制度、绩分配制度、课程管理制度、教师业发展制度等。

（三）信息技术的支撑

以发展为主题，以教师信息化教育为主线，以信息技术应用为核心，以新课程资源建设为，以进教育现代化建设、提教育教学质量为目标，优化教育信息化基础设施环境、构建优质教育资源共建共享机制、探索教育教学手段和模式的创新、提升师生的信息化素养和应用能力、将信息技术入应用到教学、科研、管理的各个环节，促进课程改革发展，实施素质教育。加强教育信息化基础设施建设，进教学资源库建设，提升教师信息化素养，建设网络化教研平台，进网上智慧课堂建设。

 （四）平安校园的建设    

以创建“上海市安全文明校园”为契机，进步抓好综理、安全校园、总务后勤工作。致力范，狠抓安全管理质量，落实责任。不断提后勤服务意识、服务质量和服务水平，实现后勤服务工作信息化管理。美化环境，开源节流，为学校拓宽发展提供保障。加强学校财物管理，加强校园环境管理，做好开源节流工作，加强校园安全管理，定期对学校设施设备进行安全检查，消除隐患；开展各种形式的教育，提学生的自我保护能力。

  （五）硬件设施的完善

做好校舍安全检查和日常维护，建立日常报修、检查、跟踪、反馈制度。建设好门厅雨设施。做好整体音乐厅墙面粉刷、安装安全门、内部格局调整等修缮工作，做好对音乐厅走廊美化设计。完成对中原校区整体规划设计和校舍改造工程，建设好创智空间实验室。

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